О речевом развитии

18.12.2009 23:01

Что важно знать?

1. Есть дети, которые развиваются медленно. ЭТО НЕ ЗНАЧИТ - ПЛОХО! Просто они все начинают медленнее и позже, нежели их "развитые" и "образцово-показательные" ровесники. Такие дети могут позже заговорить, просто потому, что они развиваются в другом темпе.
2. На речь влияет не только мелкая моторика, и если у ребенка глубокий стресс (развод родителей, смерть бабушки, испуг в младенчестве (собака соседская налаяла), и т.п., вы это не исправите перекладыванием крупы из стакана в стакан и шнуровкой. Так же (простите, логопеды) занятия с речью не могут вылечить психологически. Поэтому стОит проверить, нет ли психологической причины задержки речевого развития.
3. Личного опыта нет, знаю по многодетным семьям - первые дети обычно позже начинают говорить, чем следующие. Зачем им - и так все вокруг бегают и выполняют все желания.
4. Очень важно лично обращаться к ребенку с самого начала (я бы даже сказала с зачатия, а не с рождения :)). Хорошо, конечно, как советуют, проговаривать свои действия (ну, моете посуду и объясняете, что вы делаете), но важно обращаться лично к малышу и "вести диалог". Этому помогают множество потешек - их легко найти в сети и даже выучить наизусть.
5. Важно, чтобы ребенок в принципе издавал какие-то звуки. Малыш должен гулить, лепетать, и т.п. в таком случае, если он в полтора года не говорит слов, не страшно - главное, что он умеет издавать какие-то звуки и уметь "высказывать мысль" с помощью "своего" языка (даже если это только звукоподражания) и жестов.
6. Пальчиковые игры и иже с ними - не основное средство, а второстепенное, вспомогательное, поэтому не нужно проводить параллель - ребенок ловко делает "сороку", значит, должен рано заговорить.
7. Исследований у меня нет, личные наблюдения за многими детьми - заметила, что дети мам-интровертов начинают говорить позже. Повторяю, исследований у меня нет.
8. У малыша не должно быть технических фонов (по возможности) - телевизионных и прочих шумов, это не помогает (распространенный стереотип), а мешает речевому развитию.
9. Билингвы не всегда говорят так же, как моноязычные сверстники. Они могут дольше "раскачиваться", путаться в конструкциях и т.п.
10. Лучше всего усваивается певческая речь - вот и пойте ребенку и с ребенком.

И последнее - понятие "Ннрмы" слишком размыто и не всегда обосновано. Увы. поэтому, прочитав в книжке, что в "год ребенок должен произность столько-то", не нужно запивать свою горькую судьбу валерьянкой , а лучше оценивать развитие в целом - есть ли динамика? Ребенок контактирует с вами и внешним миром (жесты, любые звуки и т.п.)? Повторяет какие-то голосовые реакции, потому что "говорит столько-то слов" - это еще не оценка речевого (и уж тем более интеллектуального!!!) развития.

http://community.livejournal.com/deti_v_semje/

Tags: