Об игрушках
Cколько должно быть игрушек?
Как организовать место игрушек?
Как часто они должны появляться?
Как покупать/дарить ребенку игрушки?
Как поддерживать «нормальное» количество и не захламить дом
Сколько. Это невозможно сказать. Вспомните Элизу из сказки Андерсена, игравшую единственным зеленым листочком. Строго «по науке» — чем меньше, тем лучше, но мы не можем жить изолировано от мира. Вообще «необходимых» игрушек ровно одна — мяч. Все другое можно «представлять» — и кукол, и машинки, и т.п. (я имею в виду предметы-заместители). Но кто ж нам даст так по-спартански воспитывать ребенка?
А если серьезно — нужно следить, чтобы игрушка была «в деле» — если она не вынимается из ящика три месяца, убрать подальше. Вообще игрушки должны исчисляться уж точно не сотнями (и не тысячами). Все дети хотят, чтобы игрушек было МНОГО. Но! Среди «игрушек» очень много поделочных материалов, всяких «штучек» мелких — вот мы этим и спасаемся, вроде бы всего много, а по сути дела самих игрушек (мягких плюшевых, деревянных предметов и т.п.) не очень. Скажем, много строительного материала — кубиков, брусочков, деталей конструктора. Много «сырья» — лоскутков, помпонов для шитья, и т.п.
Как организовать пространство. Ну, вот тут уж мы точно не пример — кто бы мне его организовал?. У нас нехватка места и нехватка соответствующей мебели. Но я решила, что лучше много маленьких икеевских корзиночек на стеллаже, чем один огромный ящик, из которого все выворачивается одним махом и разнозится по всему дому. Соответственно, вываливается сразу только с нижних полок, на верних стоят вещи «не первой необходимости», откуда я их потихонечку тягаю и припрятываю с глаз долой то, к чему ослабевает интерес.
В любом случае, важно, чтобы не все валялось тут же перед глазами — это рассеивает внимание, в итоге игры не получается, ребенок хватает то одно, то другое, и теряется в куче вещей. Нужно следить, чтобы игрушки служили для игры — то есть, ребенок может придумывать с ними игры, развивать сюжеты, использует эти вещи. Если игрушки пылятся в ящике или просто раскидываются без смысла — их чересчур много. Некоторые дети никак не соглашаются что-то выкинуть — тогда просто уберите подальше, договоритесь — это храним здесь, а это — там.
Как часто они должны появляться
Вы знаете, тут надо сказать — смотрите внимательно за ребенком. Иногда ребенок настолько влюблен в какую-то игрушку (в серого кота), что ему ничего пока не надо. Любая игрушка должна быть максимально «отыграна», а если они еженедельно меняются, то не успевают стать «друзьями навек», а игрушки — живые существа, помните об этом. Друзей не меняют, как перчатки. Есть вещи, которые можно «обновлять» часто — дополнять «артистов» в кукольный театр, лепить посудку куклам (рекомендую), покупать или делать дополнительный «строительный материал», клеить новую мебель в кукольный дом, и т.д.
К тому же, иногда совершенно необходимо покупать «одноразовую ерунду» — маленькие вещи доставляют тоже большую радость (хлопушка, свистулька, шарики, мыльные пузыри, и т.п.). Нас очень спасает рукодельный магазин — если начинается «шоппинговое настроение», мы туда. И там я могу покупать магниты, краски, заготовки, и т.п. и покупки, и вещи, и радость, и дело хорошее.
Я думаю, что очень важно дарить какую-нибудь ерунду «просто так», неожиданно, а не тогда, когда ребенок просит.
И уж совсем хорошо, если вы это делаете сами и сюрпризом (вот у меня сейчас никак не получается тайком шить и вязать).
Что делать, если ребенок просит купить? Тут надо знать своего ребенка. Я, надеюсь что не ошибусь, если скажу, что отличаю «МЕЧТУ» от просто соблазна купить вот это в такой яркой обертке, или схваченное первое попавшееся. Поэтому если я чувствую, что вот эта вещь — МЕЧТА, куплю тут же (как было с серым котом), а если я чувствую, что это влияние рекламы в магазине, упаковки, потому что у рядом стоящей девочки есть такое же — я объясняю, что мы покупаем только то, что нам действительно нужно, а не все подряд и не все, что увидим в магазине. Ситуаций «ААААААААААААА! Я хочу вот это!!!!! Купите срочно!» я просто не могу допустить.
Как поддерживать такое количество, чтобы дом не стал игрушечным магазином
Работать с родственниками. После четырех лет напряженной работы некоторые родственники стали дарить деньги — это большой прогресс.
На самом деле, иногда только нам кажется, что ребенок до смерти расстроится, если у него убрать часть игрушек. Я недавно думала, что нам уже пока ничего не убрать, пока наш кот не написал в корзинку с игрушками, и Ида абсолютно равнодушно вывернула целую корзинку в помойку! Вот и нате вам. А если я бы предложила их отдать, я бы услышала «ой, мама, они мне нужны-ы-ы-ы-ы!». Иногда я задаю выкинуть три вещи на выбор, но обязательно (обязательно выкинуть, и обязательно три).
Иногда мы отдаем другим деткам, особенно иностранным рабочим (у нас рядом с домом стройка, и рабочие сметают все детское) и на гуманитарный склад. Трепетное отношение «ах, это на первый месяц подарила троюродная бабушка, и мы это будем хранить до смерти» я не могу поддерживать — сейчас вещи не имеют такой ценности, и слишком многие люди покупают ребенку игрушки, потому что «не принято придти с пустыми руками», «у детей должно быть счастливое детство», «моя соседка своей внучке такое купила, и нам надо», «это я видела по телевизору» — я не считаю подобные мотивы искренними и чистосердечными, и не вижу в таких подарках сакральной ценности.
Ни одна игрушка, попавшая к нам таким образом, не стала любимой, и почти все они отданы давно. Ну, и к тому же игрушки ломаются, и некоторые не подлежат починке — китайский пластик не призван служить годами.
Смотрите также вводную лекцию из Цикла «Игры разума» Евгении и Анатолия Гин
Открытый урок «Игра и дети». Ведет педагог, автор методики игрового обучения детей разных возрастов Женя Кац
Цикл онлайн-лекций «Игра и дети» Жени Кац
