Действительно ли нужно ходить в школу?

nuzhno-li-hodit'-v-shkolu

Галина Джазаирова, практикующий психолог: Как ни странно, школа препятствует процветанию личности. В начале прошлого века, когда объем знаний для усвоения был равным воскресному выпуску “Таймс”, стандартизированная недорогая форма обучения себя оправдывала. Но общество за последние тридцать лет глубоко изменилось. Особенно за последнее десятилетие.

Огромный объем информации теперь всегда доступен, зачем таскать на себе горы книжек? Детям важно не запоминать, а учиться думать, задавать вопросы, исследовать, структурировать, творить.

Современная школа эти качества не поддерживает, мягко говоря. Как и телесное здоровье.

Вспомните: в начале прошлого столетия рабочие на фабриках и заводах боролись за сокращение рабочего дня с 16 до 8 часов. Наши маленькие и большие детки учатся практически полную 40-часовую рабочую неделю плюс домашние задания. Немыслимо! Для меня это отражение философии, где люди – мусор, пусть работают до изнеможения, умрут – народятся новые. Злюсь.

Часть общества ищет альтернативы. Мои друзья, сестры спрашивают, как учить по-другому, какие шаги нужно сделать.

Один из вариантов – домашнее обучение.

Сразу скажу, что оно не всем подходит, так как требует внимания, времени, фокуса от родителя. Для тех же, кто готов, домашнее обучение пока видится землей неизведанной, полной опасностей.

У меня появился шанс расспросить смелую маму Алию, решившуюся проложить здесь тропинку:

Алия, у вас сын, дочь? Сколько лет вашему ребенку?

У меня дочь, 9 лет, ее зовут Жанель.

Когда пришло решение не отдавать ребенка в школу? Сразу после рождения или позже? Был ли опыт обучения в школе?

Жанель проучилась 2 класса: первый обучалась в государственной (105-й) школе, а второй – в частной школе.

Моя дочь отличается от других детей. А, может, мне так кажется? Она эмоциональна и чувствительна. Любое замечание преподавателя или плохую оценку переживала глубоко. Бывало, приходила из школы в слезах и просила не отдавать ее в школу. Она не могла понять, почему учитель кричит или ругает ее.

Моя дочь плохо слышит на правое ухо, поэтому ей вдвойне бывает тяжелее. В 105-й школе было 42 ученика в классе. Я не виню учителя, справиться с такой оравой в течение 45 минут нереально. Поэтому я решила сменить обстановку, отдала ее в частную школу.

А в декабре 2012 года мы с семьей уехали на месяц на море. Там, вдали от школы и от моей работы, я сделала открытие. Поняла, что давно не проводила длительное время наедине с дочерью. И для меня было шокирующим осознанием, что мы не умеем этого делать. Она все время рядом, ее надо развлекать, и мне некуда деться от обязанностей мамы. Нет работы, нет домашних забот. Ребенок стоит перед тобой и просит твоего внимания с утра до вечера. И я поняла, что я, как мама, разучилась общаться с собственным ребенком!

Когда мы вернулись, Жанель в школу уже больше не ходила, то есть на сегодняшний день она девять месяцев не получает школьное образование. Решение я приняла быстро. Мы с подругами начали обсуждать анскулинг, делились мнениями и впечатлениями. Их привлекает такой метод обучения, но пока они не решились.

Созрело ли решение постепенно? Или был какой-то решающий момент, во время которого вы сказали школе “нет”?

Решение, наверное, зрело во мне некоторое время. Я чувствовала, что хочу помочь ребенку. Разговаривала с учителем в 105-й школе. Поняла, что учитель порой делает выводы о ребенке, основываясь на своем мнении. Меня она ни разу не вызвала в школу, не спросила, не посоветовалась.

Интуитивно я чувствовала, что-то идет не так. Но ведь я не могу изменить систему, не могу ругаться с учителем, жаловаться директору школу. Как правило, ребенка таких родителей потом не очень-то и жалуют. Я почитала информацию на сайте www.freeedu.ru и поняла, что надо пробовать. Идея мне понравилась. И я просто сделала это. Теперь мы говорим твердое “нет” школе.

Государство узурпировало систему образования. С одной стороны, это забота о гражданах, но от этой заботы сложно избавиться. Для поступления в институт нужны аттестаты, для поступления на работу нужны дипломы. Как вы смотрите на встраивание вашего ребенка в эту социальную машину?

Что касается аттестата, диплома – это, пожалуй, следующий часто задаваемый вопрос после социализации. Ну что ж, диплом это здорово. Я, к примеру, преподаватель английского языка, но никогда по специальности не работала. Сегодня мне 31 год, и я начинаю понимать, сколько всего мне хочется делать, и это никак не связано ни с экономикой, юриспруденцией или преподаванием языков.

Сейчас я работаю в крупном международном тренинговом центре для руководителей. Поверьте, чтобы стать успешным работником с хорошей зарплатой, диплома и аттестата недостаточно. Только в зрелом возрасте люди обучаются таким навыкам, как коммуникация, управление временем, эффективные переговоры, культура. Почему бы не начать обучать этому в школах? Никому в 30-40 лет не нужна физика и химия. Никто не помнит, как он учился или насколько учеба была важна.

И потом, я уверена, что 30% учеников, сдающих ЕНТ, его проваливают и просто покупают себе аттестат. Это не конкретная статистика, а лишь мое предположение. Не можешь сдать, сможешь купить – эта практика всем известна в Казахстане.

Галина, выбора действительно нет. В России уже принят закон о домашнем обучении. Я надеюсь, что когда-нибудь и наше государство предпримет такой шаг. Но для этого нужно менять стереотипы.

Биологически мы рассчитаны на малые группы от 70 до 100 человек, где разновозрастные дети составляют лишь часть группы, и нет нездоровой групповой динамики среди сверстников. Я, как психотерапевт, считаю, что взрослые должны защищать детей, пока дети не вырастут. Это и есть наша базовая, главная природная родительская задача. Что вы думаете по этому поводу?

Когда я рассказываю людям о том, что моя дочь не учится в школе, самый первый вопрос, который мне задают: “А как же социализация?” Я до конца не могу сформулировать ответ на этот вопрос, но вижу, что социализация в школе не управляема.

По сути, когда ребенок уходит утром в школу, мы не знаем, что с ним происходит. Да, знаем расписание. Но что происходит во время общения ребенка с одноклассниками, с окружающими? Я как-то проходила вечером мимо 105-й школы. На пути стояла толпа школьников-парней. Они окружили девушку и крыли ее матом. Она просто стояла в середине, опустив голову. Я уверена, что эта девушка придет домой и не поделится с мамой тем, что произошло. В этом возрасте им трудно открыться родителям, признаться в том, что их унижают или обижают.

Возможно, это единичный случай, но он мне ярко запомнился. Я и себя помню в школе. Несмотря на то, что моя мама преподавала у меня же английский язык во всех классах, она не знала, что происходит со мной, внутри меня, какие у меня чувства или переживания. Оценки, результат, успеваемость – это то, что волнует сегодня родителей, волновало всегда. Но никого не волнует, что неподъемный рюкзак деформирует кости в период их роста. Конечно, родители вздыхают, но продолжают отправлять ребенка в школу.

Мой ребенок не страдает нехваткой социализации. Наша социализация менее масштабна (а зачем нужна толпа вокруг?), но она намного качественнее. Она сама выбирает себе друзей, не так много, но зато отношения выстраиваются серьезно. Мой ребенок очень открытый и совсем не стеснительный: самостоятельно ходит по магазинам, общается с незнакомыми людьми, если ей нужно что-то спросить, может поговорить с вами на английском без всякого страха. Вот это я называю способностью адаптироваться в социальном мире.

Мне видится, что решение не перекладывать ответственность за обучение ребенка на “старшего и авторитетного” показывает степень личностной зрелости, умение отвечать за себя и доверять своим выборам. Что вы думаете по этому поводу? Что вам помогает доверять себе?

Я с вами согласна на 100%. Но таких, как мы, очень мало. На мое решение забрать ребенка из школы смотрят чаще как на необдуманный поступок. Очень сложно принять такое решение, но сложнее продержаться.

Часто бывает так, если человек что-то меняет в своей жизни, начинает жить по-другому, то его воспринимают, как революционера, и почему-то хотят быстренько его вернуть в свои ряды ))) Это неосознанный стадный инстинкт, который я часто наблюдаю вокруг.

В анскулинге нет проблем с ребенком, нет проблем, как устроить обучение. Серьезная проблема сидит в родителях. Смогут ли они, несмотря ни на что, пойти дальше, в то время как вокруг одна критика и непонимание?

Я думаю, что мне помогает результат. Я верю, что в семье важно не то, какие оценки ты приносишь, а как мы строим отношения. Конечно, здорово, если ребенок отличник. Тогда мы его любим, гордимся им. А если он не отличник, а троечник, почему мы думаем, что с ребенком что-то не так? Нам стыдно, мы с завистью слышим о заслугах одноклассника-отличника. Отношения портятся, мы постоянно что-то требуем от ребенка. А он боится нас подвести, но, в конце концов, просто забивает на нас, на школу.

Честно, я не хочу такого конца. С тех пор, как Жанель не ходит в школу, наши отношения наладились. Мы научились регулировать время и договариваться. Сейчас я займусь своими делами, а потом мы поделаем что-то вместе. Мы можем гулять везде, где хотим и когда хотим. Мы можем в понедельник поехать в аквапарк, ходить в кино хоть каждый день. При этом мой ребенок всегда доволен, ее никто не оценивает и она знает, что любима просто так. Потому что она есть. Через три недели мы, например, вместе едем в Гималаи на два месяца. Это богатейший опыт для ребенка, намного полезнее, чем сидение за партой.

Но прежде чем пробовать анскулинг, родителям предстоит колоссальная внутренняя работа.

Нельзя забрать ребенка из школы, не поняв всей ответственности этого вопроса. По сути, что такое школа? Это мое мнение, другие вправе с ним не согласиться, но мы родили ребенка, отдали в сад, отдали в школу — сняли с себя ответственность. Мы отдали свое чадо неизвестной тете, у которой теперь их 30-40 человек. Она не знает их характер, переживания и особенности. Начинается адаптация.

И так ребенок проводит 11 лет, сидя за партой. Школа заканчивается. Ура, институт. Мы как-то выбираем факультет. Потом еле-еле находим работу. И самое интересное, что эти три стадии (школа, институт, работа) часто далеки друг от друга.

Закончил школу, обучился на преподавателя, работаю психологом. Для чего нужны были эти 16 лет? Конечно, так не у всех. Моя тетя, к примеру, по образованию архитектор, и работает в качестве архитектора высокого уровня. Но ведь таких меньшинство. Я считаю, что не нужно тратить почти полжизни на такое образование. Эти годы можно провести более эффективно, интереснее и счастливее!

Нравится ли такое обучение вашему ребенку?

Ох, очень нравится.

Первого сентября мы ходили поздравлять племянника с поступлением в школу, прямо на линейку. Все в форме, а моя дочь – в ярком нарядном платье. Я спросила ее, хочет ли она снова пойти в школу… конечно неееет… ей очень нравится.

Как официально оформить домашнее обучение? Нет ли попыток со стороны государства противодействовать вашему выбору?

Слава Богу, государство меня лично не знает, иначе осудили бы, выставили на всеобщее порицание. Это правда.

У нас есть такая процедура в школах: если вы забираете ребенка из школы, то вам не выдадут документы, пока вы не принесете прикрепительный талон из новой школы. Когда я пришла забрать документы, написать заявление, что мы уходим, на меня (на взрослого человека) строго посмотрели из-под бровей и спросили: “А где сейчас ребенок???”

Мне кажется, система зомбировала людей. Особенно учителей. Сама идея, что ребенок не в школе, приводит их в ужас. Мне не хотели отдавать документы до тех пор, пока не принесу прикрепительный талон. Было забавно наблюдать, как несколько тетей окружили и пытались надавить на меня. По какому праву? Пришлось сказать, что мы уезжаем из страны, и никаких талонов я им не дам. На этом и разошлись.

Получается, что в нашей стране я не имею право обучать ребенка самостоятельно.

Как вы организовали само обучение? Учите сами? Приглашаете учителей? Учите по программам, но дома? Или даете ребенку возможность свободно исследовать те области знаний, где у него интерес, не придерживаясь программы?

Я не придерживаюсь программ. Мой случай, возможно, нельзя применить ко всем родителям, каждый уникальный. К примеру, я планирую переезд в другую страну, и это влияет на то, что мы выбираем для обучения.

Вначале моего “проекта” я пустилась в эксперименты. Мы изучали минералы, выписывая журнал. Моя дочь очень интересуется камнями. Мы ездили в обсерваторию, ее интересуют звезды и планеты. Ходили в различные кружки: танцы, рисование, йога. Кстати, на рисование ходили вместе, т.е. я сидела в классе с детками и тоже рисовала. Это супер-опыт. Мы многое пробовали.

Также мы прошли 5-дневный финансовый тренинг для детей. Хотя предварительно я его сама посетила, то есть версию для родителей. Все родители-участники вынесли много полезного с тренинга. Мы поняли, что нужно поменять свое отношение к деньгам, а потом уже учить ребенка, то есть тренинг знакомит деток с деньгами. В каждом возрасте обращение  с деньгами должно быть разное. Должна быть ответственность, осознание. Если все дети получали бы такие знание с 3-5 лет, то поверьте, к 15 они бы начали уже зарабатывать самостоятельно.

Возможно, мой первоначальный сверх-энтузиазм возник из-за страха. Когда вдруг ваш ребенок остается дома, когда все дети идут в школу, вы начинаете переживать, что он ничего не делает. Вам кажется, он ничему не учится и надо срочно что-то предпринимать. Мама начинает затевать деятельность, опять же навязывая что-то ребенку.

Сейчас все немного по-другому. Жанель делает то, что хочет. Она не любит читать книги, и я не заставляю. Мы не занимаемся математикой, чтением. Она уже умеет читать, считать в той степени, в которой ей нужно. Мы не смотрим телевизор, но смотрим хорошее кино на дисках, в кинотеатрах.

Жанель любит детские сериалы на ютюбе. Слышу часто, как она сидит в наушниках и хохочет. Почему я должна запрещать это?

Она ест сколько и когда захочет. В ее жизни нет никаких отторжений или непонятных запретов. Кто сказал, что если ребенок будет так жить, то он будет несчастен или беден, или останется один? Почему у нас образование равноценно счастью, здоровью, стабильности в жизни? Работа? Да, от нее многое зависит! А на работе – отношения, интриги, цифры, отчеты. И знания об этом в начале карьеры равны нулю. Вот над чем надо подумать.

И не нужно бояться, что ваш ребенок будет глупее других. На самом деле дети учатся каждый день, не только в школе. Они учатся каждую минуту. Потому что все ситуации и вопросы для них новы.

В жизни человека важно следовать внутренним ритмам. У всех они разные. Как вы задаете ритм обучения? Опираясь на желания ребенка? Или есть достаточно жесткая структура?

Нет никакой жесткости, все очень мягко, все по обоюдной договоренности.

Я не утверждаю, что у нас нет проблем. Моя дочь порой капризничает, просит то, что я не могу сейчас ей дать. У нее свои желания и свои тараканы. Но при этомона имеет право голоса. Она имеет право сказать, что ей не нравится или что она не хочет делать. Самый сильный и эффективный инструмент, хотя, пожалуй, и единственный – это разговор. Вы ничего не добьетесь от ребенка, если не объяснитесь.

У каждого человека свои ритмы. Особенно у детей. Когда мы взрослеем, наши ритмы как-то выравниваются, особенно в семье. Мы живем вместе и все делаем вместе. Но при этом согласитесь, взрослого человека никто не заставляет поесть именно сейчас и именно столько. Сделать отчет по работе именно сейчас. Взрослому можно филонить, ведь ему никто ничего не скажет. А если кто попробует, то получит фразу вслед. Почему же ребенку это не позволено?

Как ребенок относится к тому, что он не обучается, как все?

Вполне нормально. Ребенок понимает меня, я понимаю ребенка. Ребенок не считает меня ненормальной, а просто доверяет мне =)

Когда я предлагала сыну (ему тогда было 15 лет) отказаться от школы, в которую он не хотел ходить, и нанять учителей, ответом было: “Мама, я что, туда учиться хожу?” Если ваша дочь захочет в школу, предоставите ли вы ей такой выбор?

Если захочет, то пойдет в школу. Анскулинг – это не просто моя прихоть, у нас все действия согласованы. Мнение каждого учитывается.

Ваш сын прав, Галина. Дети ходят в школу не за знаниями, а за «тусовкой». Только мы ее по-другому называем – социализация!

Частое возражение против домашнего обучения, что без школы ребенку будет не хватать социальных навыков. От себя скажу, что здесь критичен период от 7-ми до 11-ти лет, когда на мышечном и поведенческом уровне происходит формирование умения быть в группе. У нас в Бодинамике это называется структурой солидарности. Как вы считаете, как ваш ребенок справится с этой задачей?

Мне кажется, что необязательно находиться в группе сверстников. Если ребенка окружают разные люди, разных возрастов, национальностей, то его опыт становится ярче и богаче. У моей дочери есть любимая подруга, практически сестра. Она старше на 3 года. Вы не представляете, какой это союз! Как много подруга дает моей дочери. Она часто выступает в роли моей помощницы в воспитании дочери. Для подруги это тоже ценный опыт – она учится ухаживать за младшими.

С 7 до 15 лет вообще очень критичный и важный период. В этот период дети должны общаться со всеми, но важна также близость с родителями. А на практике выходит наоборот. К периоду полового созревания мы теряем наше чадо, которое носится, непонятно где, социализируется так сказать. И мы уже не знаем, как справиться. То ли обращаться к психологу, то ли запирать ребенка дома.

Сказать школе “нет” готова лишь часть общества. Многие с головой погружены в бытовые заботы и работу, и не могут уделять столько внимания ребенку. Другие хотели бы, но не могут проводить время с детьми в результате своих детских травм. Альтернативное обучение может вызвать сильное раздражение и поток негатива. Если да, как вы с ним справляетесь? Что вас поддерживает?

Я всегда и везде сталкиваюсь с непониманием. Начиная  с родственников и заканчивая коллегами, друзьями. Я никак не справляюсь, просто не обращаю внимания.

Я понимаю, что моя модель воспитания противоречит их убеждениям. Ведь на этом все выросли, это в нашей крови, если так можно сказать. “Без диплома мы никто”. Я не считаю нужным переубеждать кого-либо, вызывать в единомышленники. Я выбрала свой путь, в котором моей маленькой семье очень комфортно.

При этом чаще остальные пытаются меня уговорить вернуть ребенка в школу, что также бесполезно. Я слишком верю в то, что я делаю, я слушаю себя, знаю, что мне это по силам. Я бы вернула ребенка в класс, если бы у нас были другие школы.

А какой вы хотели бы видеть школу?

О, в этой школе нет классов, нет оценок. Дети разных возрастов учатся вместе и самостоятельно выбирают предметы. Младшие слушаются старших, старшие руководят младшими (чем не школа лидерства?). В этой школе нет парт, есть аудитории со столами, с диванами, даже с кроватями, если кто-то вдруг устал и захотел поспать. Их очень-очень вкусно кормят. Но при этом не заставляют доесть всю тарелку.

Деткам не задают домашнего задания – а зачем? Для чего тогда нужна школа? Ведь делать все вместе намного интереснее и веселее, а значит и запоминается лучше.

В такой школе учителя – не учителя, а лишь гиды в новые знания. Они направляют, помогают, отвечают на вопросы. Но не лезут ни с какой программой. Зачем ребенку поверхностные знания по 20 предметам? Он может выбрать пять предметов, к примеру, и изучать их в глубину.

В такой замечательной школе не пичкают ребенка ненужными знаниями, а помогают раскрыть талант. В такой школе с самого раннего возраста девочек учат, как выбрать себе мужа, кто такой вообще мужчина. Что с ним делать? Как общаться? Как вести себя в конфликтных ситуациях в семье? Как стать мамой, что такое быть мамой. Как ухаживать за своим ребенком, а главное – общаться с ним. Мы ведь привыкли думать, что если я женщина – значит, я все об этом знаю. Мол, материнский инстинкт подскажет. Бред – оглянитесь вокруг.

Мы думаем, что знаем, как нужно искать партнера по жизни, как нужно ухаживать за женой/мужем. А на практике получаем высокий процент абортов и разводов. Да и с мальчиками есть, над чем поработать, есть, чему научить.

Разве это не главные знания в жизни? Каким образом пятерка по физике поможет мне наладить отношения с супругом или дочерью?

Пора признаться в том, что мы просто сняли с себя ответственность,неосознанно отказались от воспитания собственных детей. Мы надели маски, отправили ребенку в крутую школу и сидим довольные, думаем, что устроили их жизни. Проходят годы, и мы вдруг не узнаем наше чадо. “Неужели я родила этого монстра?”

Ах, если бы у нас были такие школы, которые я описала выше! В каком обществе мы бы жили! К сожалению, это только грезы. Потому что школы, ВУЗы – все это система, благодаря которой удобно контролировать людей. Мы наперед знаем, кто где окажется, что нас ожидает. Скучно…

Знаете, я, когда выхожу из дома, всегда наблюдаю за родителями и детьми. То, как родители разговаривают со своими детьми, приводит меня в ужас! Честно, мне хочется подойти к такому родителю и стукнуть его сковородкой по голове. По какому праву они могут обзывать своих детей? Бить? Шлепать мальчика, будущего мужчину, по попе? Почему вдруг дети стали предметом унижения и бичевания? При этом дети любят таких родителей безусловной любовью.

Ведь мы знаем о том, что сейчас дети другие. Они меняются. Кто-то называет их “дети-индиго”. Но образование, какое было в прошлом веке, таким и осталось. Поменялись только картинки на обложках учебников. Ах, ну да, история периодически переписывается….. теми, кому это выгодно =) В семьях какое было непонимание 100 лет назад, таким и осталось.

Вот такой у меня взгляд на наше образование и воспитание детей. Это неразрывные вещи. Если бы родители были родителями в полном смысле этого слова, то школа не нужна. Я понимаю, что, читая меня, у многих возникнет полное непонимание, осуждение. Это нормально.

Я здесь не для того, чтобы уговорить всех взяться за анскулинг. Я здесь вообще ни для чего. Все, что я делаю, это для себя самой и своей дочери. Для этого я меняю свою работу. Я выбрала для себя новое занятие в жизни, которое мне очень нравится, у меня хорошо получается. Оно будет приносить мне прибыль, и, главное, у меня будет предостаточно времени проводить время с ребенком. Ах да, мы еще и путешествовать сможем вместе J

Хочется поблагодарить Алию за смелость, зрелость, мудрость! Пожелать удачи, ведь первопроходцам всегда труднее.

От себя я замечу, что отсутствие выбора, чему и как учиться (и часто даже отсутствие выбора одежды!), является ограничением свободы. Мало, кто об этом задумывается, но здесь возникает вопрос о том, кто распоряжается нашим временем жизни и нашими мозгами. Думаю, что государство будет поначалу сопротивляться альтернативному обучению, ведь из школы приходят более или менее одинаковые, понятные человечки, которыми проще управлять. А когда вместо них появятся те, кто умеет думать нестандартно, творчески, умеет задавать вопросы и делать выводы… о, ужас…

Но в долгосрочной перспективе выиграют страны, которые уже сейчас притягивают таких людей, создают им условия. Страны жестко конкурируют за мозги и талант. Ребенок, которого учили не по шаблону, не обрезали талант и способность мыслить, а вырастили с бережностью и вниманием, имеет больше шансов выиграть главную конкуренцию будущего.

Своего ребенка я бы сейчас не отдала в школу, искала бы варианты.

Смотрите также чек-лист для родителей «Школа без крайностей»

Оригинал

  • «Вуз» пишется строчными буквами.

  • …Я не соглашусь со всеми выводами и автора статьи и Алии. Во-первых, нельзя по долгу сидеть в наушниках и смотреть сериалы на yutube- это совсем не развивает, а просто мешает в построении психики и личности ребенка. Во-вторых, я уже читала на некоторых сайтах про то, что родители недовольны школьным образованием, но стоп…Сами родители выходцы советской школы и я думаю, что образование и школа им только помогли стать личностью. В-третьих, та информация и те знания, которую получит ваша дочь , сидя в интернете всегда ли полезны будут для неё. Я считаю, что так, как рассуждаете Вы, рассуждают люди, которые на самом деле далеки не только от системы образования, но и от своего ребенка…

  • Добрый день!! Спасибо за кооректировку текста 🙂 В следующий раз буду писать ВУЗ заглавными буквами, да.

    Ex, привет. Спасибо и Вам за то, что прочитали и поделились своим мнением. Странно что Вы обратили внимание только на сидение за интернетом? Ведь я ни разу не написала что Жанель с утра до вечера сидит в ютюбе 🙂 Понимаете, в первой статье я не смогу сразу рассказать все что мы делаем дома. Я планирую писать блог, где буду не просто рассуждать о полезности или вреде школы. А прописывать конкретные ежедневные события. Это более существенно и ценное.
    Касательно того, что школа помогает стать личностью… это спорный вопрос. Сразу оговорюсь, я не рекомендую всем бросать школу, я за то чтобы школы менялись. Есть дети, которым нужна школа.
    «Во-вторых….» Лично я до сих пор нахожусь на стадии становления личностью. Этот процесс никогда не отсановится. Сперва мы дети, потом школа, работа, итп. Т.е. каждая стадия для нас новая. Даже наше тело меняется каждые 10 лет. И каждый раз вступив на новую стадию мы заново в ней растем.
    «В-третьих…» Я пустилась в это путешествие именно с целью сблизиться с ребенком. Вы можете мне не верить. Но мы стали очень близки. А как же иначе, мы вместе с утра до вечера. Я поменяла свою работу на такую, на которую можно брать дочь с собой. Да я не работаю в системе образования, я не принимаю участие в ее составлении. Но факт остается фактом. То, какая система сегодня приводит лишь к ломке человека и его личности. Конечно внешне это незаметно…. спасибо

  • Так радостно встречать смелых и искренних людей! Я полностью с вами согласна! хотя, школа подобная давно уже существует (школа Щетинина). а может уже и ни одна). Спасибо, что вы есть такая!

  • Алия, я — человек, который уже больше 15 лет в системе образования. Поэтому, я очень рада Вашему пониманию того, что родители -это в первую очередь проводники ребенка во взрослый мир. Абсолютна согласна с Вами, что нашу систему образования и менталитет учителей необходимо менять, но только не совсем в корне. Знаете, работая 15 лет в частной школе я поняла одно, если родители уделяют внимание и проявляют свою заинтересованно сть к обучению ребенка, то ребенок просто счастлив. Но, я знаю и очень благодарна учителям моих детей, причем это выходцы советской школы, благодаря которым мои дети очень успешны. Учитель- это не профессия, учитель- это даже не призвание, это, то, что сидит внутри тебя ещё в детском возрасте и требует своей реализации в дальнейшем. Я очень благодарна моим учителям, потому что они помогли мне в моей жизни и с выбором профессии и в получении знаний. Кстати, Вы слышали о проекте дистанционного образования?…

  • Каждый учитель, специалист в своём предмете и, кроме того, человек, владеющий психологией и педагогикой, не общими положениями. Очень много уделяется времени первым дням ребёнка в школе. Мама, какая бы умница не была, не может заменить полноценного учителя. Было упомянуто, что родители — проводники между ребёнком и обществом. Школа, это первое социальное общество, где первый раз в жизни ребёнка основной мотивацией является не игра, а учёба. Школа не учит запоминать, задача учителя научить ребёнка мыслить в первую очередь. А мама должна помочь. Да, правильно говорите, слушать ребёнка, слышать его. Уметь общаться со своим ребёнком, помогать в освоении нового. Но не пойдёт на пользу бесконечное присутствие мамы и отсутствие общества строению личности. Если в школе появились проблемы — не повод забрать ребёнка оттуда. Учителя не зомбированы, они подчинены системе. Система да, несовершенна. Но у нас не одна система в стране не совершенна, да и в мире наверное тоже! Но это всё работает. Это цивилизация. Если каждый захочет жить так как хочет и как считает нужным только он, то всё это приведёт к Анархии. Развивайте ребёнка вне класса той же йогой и поездками, помогайте с работой в домашних заданиях, так ребёнок не будет чувствовать себя одиноким. В образовательных учреждениях действительно много пробелов в отношении семейного воспитания, но вряд ли мама вырастит дома архитектора если сама кондитер. Не нужно впадать в крайности: «отдал в школу и забыл» или «забрать из школы, дома ему лучше, а там калечат и ломают психику»

  • «Каждый учитель, специалист в своём предмете и, кроме того, человек, владеющий психологией и педагогикой» — будьте добры имя учителя, адрес школы, пешком пойдем к такому учителю, на рыбных обозах, как угодно. Хотя подозреваю, что это общие фразы, нет больше таких специалистов, вымерли как класс. Моя двоюродная бабушка была таким учителем начальной школы, ее, уже постаревшие ученики, вспоминают c благоговением свою первую учительницу, Александру Андриановну.
    Некогда им слушать, некогда общаться. Образование превращается в сферу услуг и не несет необходимой воспитательной функции.
    На дом задается очень много задания, толком ничего не объясняется, на родителей возлагается задача и объяснить и научить. Приходя с работы родители не могут нормально общаться со своими детьми, они должны решать уравнения и выполнять упражнения. Тогда спрашивается — какой смысл в школе?
    Нет, все-таки знаю я таких учителей и в современной школе, но это вальдорфская школа. А их система государством не поддерживается. Зря, думаю…

  • Всем доброй ночи! 🙂 Я очень рада, что мы можем дискутировать вместе на такую важную тему…
    Я согласна с Любоff, сейчас учителя — это вот именно «специалисты».. . Учителей от Бога мало. Они пропадают в других сферах. В мире вобще все перевернулось с ног на голову ))))
    Ни в коем случае не призываю всех забирать деток из школ или отменять образование. Призываю к тому, чтобы родители научились понимать ребенка, узнавать в нем таланты и склонности к чему-либо. Тогда мы бы выбирали школу, не потому что добираться до нее легче всего… а потому что она поможет развить эти таланты. Вот честно я против того, чтобы тратить 11 лет (!!!!) жизни ребенка на то, чтобы изучать большое количество предметов, которые могут не понадобиться в жизни. Можно за 5 лет изучить (как в ВУЗе) 2-3 направления и к 15 годам стать профи в этом! При чем да, начать учиться где-то к 10 годам.. До этого времени конечно постепенно научиться читать, писать, считать… мне кажется это само собой придет. Но до 10 лет в большей мере проводить время с семьей, учиться именно семейным навыкам.
    Ведь за 11 лет можно весь мир объездить, можно 5 диссертаций написать, родить и вырастить ребенка.. я к тому что это ОЧЕНЬ большой срок. Жаль тратить самую важную часть жизни на сидение за партой. Период (7-16 лет) самый важный, все что заложится в этот период — будет фундаментом во всей жизни. А потом мы взрослые ходим по психологам и решаем ментальные проблемы, и психолог для выздоровления «возвращает» нас в детство. Что же мы закладываем в ребенка: школьные предметы (15 штук), искаженное понимание о дружбе, семье, сексе, насилие, конфликты итп. Да, конечно помимо негатива закладывается и хорошее. Но ведь было бы здорово заложить только хорошее. «Невозможно» — скажете Вы мне. «Невозможно оградить ребенка от реальности мира» — возможно скажу я. Ребенок все равно будет видеть этот жестокий мир да, но он будет его верно интерпретироват ь, через родителей. А вот здесь мы подходим к главному моменту. Ведь у родителей тоже есть свои интерпретация — и в бОльших случаях она также искажена. Так вот главное к чему я призываю… прежде чем, вобще приглашать ребенка в свою жизнь (т.е. рожать), брать на себя ответственность за его жизнь, отдавать в школу или заниматься его образованием самостоятельно — нужно себя привести в порядок 🙂 Никакой анскулинг не поможет ребенку, если родитель не готов. К сожалению, большинство родителей не были готовы к ребенку. Даже если ребенок запланированный , все чем мы оперируемся это сильнейшим желанием завести ребенка, потому что любим, хотим итп. Потому что думаем, что знаем как воспитать человека. Жаль никто не осознает в действительност и, какую меру ответственности мы берем
    рожая детей. Я помоему осознала только вот недавно сама )))) И могу честно в этом признаться… а вобще найдите меня на ФБ, я там создала группу (по рекомендациям), где пишу о своем опыте — Aliya Beissebayeva
    спок ночи! 🙂

  • Во многом согласна с автором! Спасибо застатью.

  • Алия,Вам бы работать в школе,)..мне бы хотелось,чтоб у моей первоклашки был такой учитель

  • Это какой-то трэш: не учить ребенка чтению и математике, но учить собирать камешки и рисовать. Бедное дитя. Это сейчас у вас есть возможность сидеть дома ничего не делая и при этом ездить в Гималаи. У нее в жизни все может сложиться по-иному. Ей, возможно даже (о ужас!) придется работать ради куска хлеба.

  • Полностью согласна с Алией. Такое ощущение, что интервью брали у меня:)

  • Доброй ночи, Мамы и Папы!
    Пишу вам из Индии. Мы тут серьезно устроились. Но пока только до марта.

    Максим, меня так позабавило ваше сообщение ))) честно. Я согласна, что такой исход событий возможен. Но только не у моего ребенка )))
    Как раз в этом путешествии я распознала своего ребенкп. Боже, это чудо нигде не пропадет. Во-первых она болтает на английском лучше чем граждане РФ, которых мы тут встречали. Она каким-то образом продала 2 своих моб телефона (сломаных) за 200 долларов. А в Индии это колоссальные деньги. Официанты 3х кафешек попросили ее учить их русскому языку. Она получает оплату за это… в 1 кафе по 50 рупий. В другом свежевыжатый сок. В 3м нас взамен учат хинди. Она умудряется наладить контакты и связи в каждом магазине и ресторане. Только ей разрешают приносить свою еду и еще и разогревать ее на кухне ресторана. Ее имя знают многие и иногда мы едем на скутер и все прохожие с ней здороваются. Не пойму когда она успела с ними познакомиться.
    Она проявляет такую заботу обо мне… что иногда мне кажется что это она моя мама.. а я доча )))
    Что мне одеть, как водить транспорт, как реагировать на внимание со стороны мужчин. Сегодня мне сказали что по разаитию она тянет на 13 лет.. хотя ей в понедельник будет 10. Выглядит она правда, на 8 ))))
    У этой девочки еще можно поучиться любому возрасту. Смотрю на нее и благодарю Бога за то, что мне хватило ума забрать ее из системы.
    Кстати!! О системе )))) Жанель 2 недель ходит в мемтную школк для детей инострацев. 5 класс. Она он оч любит математику, но с каким кайфом оеа туда ходит. Я ни разу не интересовалась об ее успеваемости. Но зато ей есть что рассказать. Столько эмоций и впечатлений. Программа совсем другая. Отношение другое. На переменах ( которые называются «фруктовые») дети гуляют по полю, поют, устраивают соревнования по танцам. Выезжают вместе на пляж. Мечта родителя: ребенок в школе, счастлив доволен, хороший аппетит и настроение, учителя не выносят мозг, не требуют постоянные какие-то доплаты.. они всегда рады родителям. Родители тусятся на территории школы постоянно, т.к. там же расположено кафе. Нет никакого напряга. Так что я не против школы. Я всего лишь за счастливого ребенка.
    но конечно в Алматы мы в школу ни ногой 🙂
    Вот такие дела!!! Всех с Новым Годом кстати 😉

  • Сорри за опечатки… пишу с телефона, очень неудобно 🙂

  • Здравствуте Алия! Вы замечательный человек и у вас чудесная дочь!Я уже 3 года,с момента рождения сына,обдумываю эту тему.Уже сейчас нам задают вопросы,»почему вы не ходите в садик?А мы и в школу не пойдем.Нам так хорошо вместе,я не развиваю ребенка,а просто с ним открываю мир,это так здорово,так прекрасно!Но конечно окружающие люди лезут со своими попреками и самый главный аргумент»Номы же ходили в сад,школу и все нормально»,а какими они могли бы стать,если бы не школа?Это как с прививками»Ну нам же делали и мы здоровые»,да мы ,наше поколенье даже не знаем,что такое здоровье!У меня третий сын и,к сожаленью,тольк о сейчас,я стала понимать все эти вещи.Мы не ходим к врачам,в поликлинике о нас вообще не знают,за 3 года 3раза папа вирус приносил и мы болели,легко и быстро,без лекарств выздоравливали и бегом на улицу,на свежий воздух!А как болели и лечились старшие можно книгу написать и все под контролем врачей,системы. Как старшие учились тоже эпопея и как у них складывается жизнь я тоже вижу.Мой вывод-нужно выходить из системы.Это сложно и поэтому радует,что есть такие люди,как вы,которые имеют мужество и силы и делятся опытом!Спасибо вам огромное,удачи и радости!Всех благ.

  • Алия я не нашла вас на фейсбуке. если вам не трудно то пожалуйста еще раз напишите как вас найти.

Статьи по теме

О проекте

Концепция портала СОЗНАТЕЛЬНО.РУ отражает вдумчивый, научно обоснованный и естественный подход к воспитанию детей, здоровью семьи, построению добрых и гармоничных отношений. Собранная здесь информация будет наиболее интересна настоящим

читать подробнее

Контакты

© 2009-2019. СОЗНАТЕЛЬНО.РУ. Все права защищены.

Яндекс.Метрика