Ползание ребенка — развитие моторики и больше шансов для реализации своих возможностей
Олег Леонкин: Ползание ребенка — это хорошая возможность подготовиться к ходьбе. Малыш учится координировать свои действия (работают правая рука – левая нога, левая рука – правая нога). Приобретение этих навыков дает возможность ребенку в дальнейшем быстрее освоить ходьбу. Можно сказать, что ходить младенец учится именно в процессе ползания.
Ползание – для развития моторики
Но, как ни странно, именно с точки зрения крупной моторики пропуск этапа ползания не является критичным. Ребенок немного дольше обучается ходить, если не ползал (дольше мучает родителей, когда они водят его, держа за руки), но в дальнейшем справляется со всеми трудностями. Только очень опытный специалист по моторным проявлениям может определить, что человек не ползал в детстве. А если он занимался спортом или танцами, то определить это по моторным проявлениям вообще невозможно.
Я — сам!
Развитие человека – это целостный процесс. Когда ребенок учится ползать, он не только осваивает новый вид передвижения, но и обогащается эмоционально, приобретает умения, недостижимые для него ранее. Вместе с моторикой развиваются сенсорные системы, эмоции и психика ребенка. Именно в этих областях ползание является ключевым этапом.
Если раньше малыш добирался до игрушки с помощью родителей, то благодаря ползанию он впервые делает это сам. У всех нас был в жизни опыт, когда мы впервые сделали что-то сами. Все мы помним радость от свершенного. И также ребенок. Он испытывает истинное удовольствие от того, что самостоятельно достиг интересующего его предмета. САМ! Взял не то, что мама с папой дали, а то, что интересно именно ему! Это мощнейшая мотивация для дальнейшего развития.
Такого не происходит, если ребенок миновал этап ползания и сразу начал ходить. Точнее, происходит, но значительно позже. Если малыш сразу пошел, то скорость его передвижения очень высока. Он еще не умеет быстро ориентироваться в пространстве. Садиться он не научился и доставать предметы с пола может, только упав на попу. А как дальше встать? Снова нужно звать на помощь родителей – и опять попадать в зависимость.
Вперед – к цели!
Ползающий ребенок имеет больше шансов для реализации своих возможностей. Он может доползти до шкафа, чтобы выяснить, зачем мама так часто туда заглядывает, и даже вынуть из него все, что его интересует. А потом вместе с мамой будет убирать. И как бы ребенок ни нашкодил, он сделал новое – и маму это радует. А если мама будет все время водить ребенка, держа за руки, то малыш не сможет сделать важные открытия!
В психическом развитии ребенка происходит мощнейший скачок. Он не только берет в руки новые предметы, не только изучает то, что находится в ближайшей видимости от него, но и узнает и запоминает, что располагается за углом, учится устанавливать причинно-следственные связи. «Вчера я залез в шкаф, мама сразу бросила телефон и пришла ко мне. Ну-ка, еще раз оторву маму от телефона!» Именно так малыш учится ставить цель и достигать ее.
Новый взгляд
Когда кроха ползает, у него постоянно расширяется активное зрительное пространство. Ребенок смотрит вперед и одновременно вынужден отслеживать пространство на полу, куда встает его рука и нога. Иначе он будет падать. Так у малыша формируется зрительное пространство, которое является базовым для дальнейшей жизни.
Если провести линии от глаз к руке и предмету, на который ребенок смотрит, то получится треугольник с прямым углом. Такой угол обзора позволяет малышу в дальнейшем при ходьбе быстро определять, куда встанет нога.
Когда ребенок, который в младенчестве активно ползал, пойдет в школу, то, сидя за партой, он сможет спокойно смотреть и на доску перед собой, и в свою тетрадь. Для ученика, пропустившего этап ползания, это тяжелая задача, и он постепенно начнет ложиться на парту.
Если малыш учится сначала ползать, а потом ходить, то у него формируется навык переноса информации из горизонтальной плоскости в вертикальную. Именно этот навык нужен в обучении ребенка списыванию с доски. Если этот навык не наработан, то при списывании школьник может менять буквы местами, пропускать цифры в задании. Можно привести еще массу примеров, но очевидно одно – ползание является очень важным этапом подготовки ребенка к процессу обучения.
Смотрите также онлайн-практикумы врача-реабилитолога Олега Леонкина из цикла «На старт, внимание! …»
